Casi todas las familias aragonesas consiguen el colegio que quieren: los datos del proceso de escolarización
El proceso de escolarización en Aragón vuelve a batir sus propios récords. El 97,46% de las familias que solicitaron plaza en primero de Educación Infantil para el próximo curso han obtenido el centro que eligieron como primera opción, según los datos facilitados por el Departamento de Educación, Ciencia y Universidades del Gobierno de Aragón. Si se suma la primera alternativa marcada, el porcentaje asciende por encima del 99%.
Detrás de estas cifras hay dos años de cambios estructurales en la forma en que Aragón gestiona la admisión de alumnado. Para el curso 24/25, el Ejecutivo autonómico eliminó las antiguas zonas de escolarización, que generaban distorsiones y limitaban la capacidad de elección de muchas familias, y las sustituyó por un espacio único. La medida fue entonces un experimento con cierta incertidumbre. Un año después, los datos confirman que el modelo ha cuajado.
Para el curso 25/26, el Departamento equiparó el domicilio laboral con el familiar a la hora de valorar la proximidad al centro solicitado. Un cambio aparentemente técnico, pero con consecuencias prácticas para miles de familias en las que ambos progenitores trabajan lejos de casa, ya no se ven penalizadas en el baremo por el simple hecho de que su empleo esté en un distrito diferente al del domicilio familiar.
El director general de Planificación, Centros y FP, Luis Mallada, ha destacado que estos resultados son "fruto de la planificación anticipada, el análisis de la evolución demográfica y la coordinación con los centros educativos, con el objetivo de garantizar un proceso transparente, equitativo y satisfactorio para las familias". En su valoración, Mallada ha subrayado el acierto de los cambios introducidos en el procedimiento y ha calificado los datos de este año de "excelentes".
Menos sorteos que nunca
Uno de los indicadores más llamativos del proceso es el número de centros en los que ha sido necesario recurrir al sorteo para adjudicar plazas cuando la demanda supera a la oferta. Este año han sido 23 colegios (14 de la red concertada y 9 de la pública), dos menos que en el curso anterior, cuando ya se alcanzó un mínimo histórico. La tendencia a la baja en este indicador es consistente con los últimos años y refleja un equilibrio cada vez más ajustado entre la oferta de plazas y las preferencias reales de las familias aragonesas.
Pese a que las proyecciones demográficas apuntan a una caída de 316 alumnos en Aragón para el próximo curso según los datos del padrón, el Departamento de Educación optó por salir al proceso con una oferta ampliada de ocho grupos más en primero de Infantil respecto al año anterior. La razón, según el Ejecutivo, es garantizar la libertad de elección y la escolarización en proximidad, evitando que las familias se vean forzadas a centros alejados de su entorno por falta de plazas en su barrio o localidad.
Además, y como respuesta a las necesidades detectadas durante el propio proceso, se abrieron cinco nuevas aulas, todas ellas en la red pública. Los centros beneficiados han sido el CEIP Augusta Bílbilis de Calatayud, el CEIP Rector Mamés Esperabés de Ejea de los Caballeros, el CEIP Hermanos Argensola del barrio de Montañana en Zaragoza, el CEIP Marie Curie también en la capital aragonesa, y el CEIP Odón de Buen de Zuera.
Más aulas TEA, de Educación Especial y de escolarización anticipada
El incremento de oferta no se ha limitado a las aulas ordinarias. El Departamento de Educación ha continuado con la línea de años anteriores y ha sumado al mapa escolar aragonés 16 nuevas aulas TEA, destinadas al alumnado con Trastorno del Espectro Autista, 12 aulas de Educación Especial y 4 de escolarización anticipada. Estas últimas permiten incorporar al sistema educativo a niños de dos años.
