La revista de millonarios Forbes aclara cuál es el mejor colegio de Aragón: estudió Azcón y Bunbury

Esta clasificación evalúa diferentes indicadores relacionados con la calidad educativa
Recreo del colegio. / Colegio Juan de Lanuza
Recreo del colegio. / Colegio Juan de Lanuza

La publicación anual que elabora la revista Forbes con los mejores centros educativos de España ha vuelto a incluir a un colegio aragonés entre los más destacados del país. En su edición correspondiente a 2026, el ranking sitúa a un centro de Zaragoza dentro de la lista de los 100 mejores colegios a nivel nacional, una clasificación que evalúa diferentes indicadores relacionados con la calidad educativa.

El centro reconocido es el Colegio Juan de Lanuza, ubicado en la carretera del Aeropuerto, 275. Este colegio privado aparece en el listado elaborado por la revista económica, que cada año analiza múltiples variables para seleccionar los centros educativos que, según sus criterios, destacan por su proyecto pedagógico, sus instalaciones o su capacidad de innovación.

Para elaborar la clasificación, Forbes examina aspectos como el modelo educativo de cada colegio, los recursos con los que cuenta el centro, el uso de nuevas metodologías de enseñanza, la incorporación de tecnología en el aula y la atención individualizada que reciben los estudiantes. También se tienen en cuenta otros factores relacionados con el entorno educativo, como las actividades complementarias o la proyección académica de los alumnos.

El Colegio Juan de Lanuza acumula más de cuatro décadas de trayectoria. Fue fundado en 1978 por un grupo de familias que buscaban impulsar un proyecto educativo propio para la formación de sus hijos. Desde entonces, el centro ha desarrollado una propuesta pedagógica que se articula en torno a tres pilares principales: ser, saber y crear, conceptos que orientan tanto el aprendizaje académico como el desarrollo personal del alumnado.

Entre los servicios que ofrece el colegio se encuentran un comedor con enfoque sostenible, rutas de transporte escolar y un amplio programa de actividades extraescolares. Según la información difundida por el propio centro, su planteamiento educativo apuesta por una enseñanza basada en el acompañamiento cercano al estudiante, el uso de metodologías activas y la incorporación progresiva de herramientas tecnológicas.

PERSONALIDADES QUE HAN PASADO POR SUS AULAS

A lo largo de los años, por sus aulas han pasado distintas personalidades del ámbito político, científico o cultural. Entre ellas se encuentra el actual presidente del Gobierno de Aragón, Jorge Azcón. También estudiaron en el centro la artista Sofía Basterra Burns y la poeta María Barrós. Así como Belén Masiá Corcoy, investigadora vinculada al MIT y el científico Alejandro Egido, reconocido por la NOAA.

La propuesta educativa del colegio abarca todas las etapas formativas desde los 2 años hasta el acceso a la universidad. En la etapa de Bachillerato, el centro ofrece distintas modalidades académicas, entre ellas Ciencias y Tecnología, Ciencias Sociales y Humanidades, así como el Bachillerato Dual, un programa que permite obtener simultáneamente la titulación española y la estadounidense.

Dentro de su proyecto formativo también se incluyen iniciativas específicas como New Venture Today, un programa de emprendimiento que se desarrolla íntegramente en inglés, además de un plan de voluntariado destinado a fomentar la participación social del alumnado.

Uno de los elementos que el centro destaca dentro de su metodología es el desarrollo de un modelo propio denominado Competencia Digital Humana. Este sistema integra áreas como programación, robótica, diseño 3D o inteligencia artificial, con el objetivo de que los estudiantes adquieran habilidades tecnológicas junto a una perspectiva ética y humanista.

El colegio ha recibido además diversos reconocimientos relacionados con la innovación educativa. Entre ellos figura el Premio Mentes AMI 2025 otorgado por la Fundación Atresmedia. Asimismo, fue distinguido en SIMO Educación con el galardón a la Mejor Experiencia STEAM.

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