Las oposiciones de Educación en Aragón muestran una brecha de más de 10 puntos en asistencia entre especialidades
La jornada de oposiciones que se celebra este sábado en Aragón deja un dato clave: solo un 63% de los 9.829 aspirantes convocados ha acudido finalmente a examinarse. Esta cifra, aunque habitual en procesos docentes de gran volumen, refleja diferencias notables entre especialidades, con algunas que rozan el 70% de participación y otras que no alcanzan el 60%.
El proceso, organizado por el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón, pone en juego 1.004 plazas del cuerpo de profesores de Secundaria, Formación Profesional, Escuelas Oficiales de Idiomas y Enseñanzas Artísticas. Se trata de la segunda fase de un macroproceso selectivo que persigue reducir la interinidad estructural en la educación pública.
DIFERENCIAS MARCADAS ENTRE ESPECIALIDADES
Los datos extraídos de los propios tribunales arrojan una panorámica variada. En la especialidad de Inglés, una de las más masivas, con 950 inscritos y 162 plazas, se ha presentado el 68,42% de los aspirantes. Lengua Castellana y Literatura, con 752 inscritos, ha registrado un 65,37%, mientras que Física y Química se queda en el 61,36%.
Otras especialidades con mayor abstención han sido Tecnología, donde solo ha acudido el 57,34% de los 518 convocados, y Sistemas Electrónicos, con un 58,73%. Por el contrario, en Procesos de Gestión Administrativa se ha alcanzado un 68,93% de asistencia, una de las cifras más altas del proceso.
En especialidades clave como Matemáticas, que se examinan en Huesca, se ha presentado el 63,19% de los 470 convocados, mientras que en Geografía e Historia, celebrada en Teruel, han acudido el 64,24% de los 1.113 inscritos.
UNA JORNADA MULTISEDE PARA UN RETO ORGANIZATIVO
Con 128 tribunales desplegados en tres provincias, el dispositivo abarca más de una veintena de centros educativos en Zaragoza, Huesca y Teruel. La prueba de este sábado supone el grueso de la convocatoria, tras adelantarse el pasado día 14 dos especialidades por motivos logísticos.
En Zaragoza, centros como el IES Miguel Servet, Valdespartera, Goya o Jerónimo Zurita han acogido a miles de opositores en áreas como Economía, Inglés, Tecnología o Administración. En Huesca, las pruebas se han celebrado en el Lucas Mallada, Ramón y Cajal, o la Escuela Oficial de Idiomas, mientras que en Teruel han sido sede el IES Vega del Turia, Francés de Aranda o Santa Emerenciana.
ESTABILIDAD COMO OBJETIVO
Más allá del reto organizativo y del alto número de aspirantes, el proceso busca cumplir con los objetivos de estabilización del profesorado. La oferta, que forma parte de los compromisos asumidos para reducir la temporalidad en el sector público, se orienta a consolidar plazas ocupadas hasta ahora por interinos.
La asistencia final, aunque desigual según la especialidad, muestra que casi 4 de cada 10 aspirantes inscritos finalmente no se han presentado, ya sea por la dureza del proceso, la especialización requerida o la concurrencia con otras convocatorias.
