Susín estrena su etapa en Educación en Aragón sentándose con los cinco sindicatos docentes
La consejera de Educación, Ciencia y Universidades del Gobierno de Aragón, Carmen Susín, ha iniciado este lunes una ronda de reuniones con los representantes de todos los sindicatos con presencia en la Mesa Sectorial de Educación. Es su primera toma de contacto formal con las organizaciones docentes desde que asumió el cargo tras la formación del nuevo ejecutivo aragonés, resultado del pacto entre PP y Vox después de las elecciones autonómicas del 8 de febrero.
Las reuniones se están celebrando en el despacho de la propia consejera y cuentan también con la presencia del secretario general técnico del Departamento, Manuel Magdaleno. El orden de convocatoria comenzó por CSIF, el sindicato mayoritario en la función pública aragonesa, y continuó con CGT, CCOO, STEA y UGT.
Desde el Departamento se ha subrayado que se trata de una "primera toma de contacto" dentro del compromiso ya avanzado por Susín de mantener un diálogo "constante y fluido" con los sindicatos. La consejera ha trasladado a todos ellos, según la información facilitada por el propio Departamento, "la mano tendida y la puerta abierta" como forma de trabajo.
Para entender el alcance de esta jornada hay que situarla en su contexto político. Las elecciones autonómicas del 8 de febrero de 2026 desembocaron en meses de negociaciones que concluyeron con un pacto de gobierno entre PP y Vox en Aragón. La formación del nuevo ejecutivo trajo consigo cambios en la distribución de carteras, y Carmen Susín, que hasta entonces había estado al frente del Departamento de Bienestar Social y Familia, pasó a asumir Educación, Ciencia y Universidades.
Educación es uno de los departamentos con mayor conflictividad potencial en cualquier gobierno autonómico, afecta directamente a decenas de miles de docentes, a las familias y a los alumnos, y acumula históricamente tensiones en torno a cuestiones como las condiciones laborales del profesorado, la gestión de los interinos, las oposiciones o el desarrollo curricular.
