Tienen 15 años, son de Aragón y son Premio Nacional al Mejor Proyecto de Hidrógeno Verde
Con tan solo 15 años, han logrado posicionarse como referentes a nivel nacional en la robótica educativa en la final del ASTI Robotics Challenge 2025, una competición que ha tenido a más de 180 equipos de toda España con un objetivo común: desarrollar soluciones tecnológicas reales que resuelvan retos del presente.
Los equipos aragoneses, MasterInventores, formado por Alonso Abril Andrés, Darío Pelegrín Guillén y Vega Gallén Campos, y LABTECH, formado por Sergio Bielsa Marti y Mauro Pardo, alumnos de Academia de Inventores, han representado a Aragón y Zaragoza en la categoría I (pre-universitaria) del certamen. Su presencia en esta fase ya es un logro extraordinario.
El equipo LABTECH ha sido reconocido con el Premio Nacional al Mejor Proyecto de Hidrógeno Verde, una categoría clave en la edición de este año por su vinculación directa con los objetivos de sostenibilidad energética que marca la Agenda 2030. Su trabajo consistió en el diseño y demostración funcional de una solución educativa basada en el uso del hidrógeno como fuente de energía limpia. El equipo presentó una maqueta funcional que ilustraba cómo el hidrógeno puede almacenarse, producirse mediante electrólisis y ser aprovechado en circuitos de baja potencia, destacando por su claridad pedagógica y visión sistémica.
“El hidrógeno verde no es ciencia ficción, es parte del presente. Queríamos demostrar que se puede explicar de forma sencilla y que los jóvenes también tenemos ideas para un futuro sostenible”, explicó Sergio Bielsa, portavoz de LABTECH.
Por su parte, ambos equipos presentaron un robot autónomo diseñado y construido desde cero, combinando habilidades de diseño mecánico, electrónica, sensorización y programación. El robot, preparado para realizar desplazamientos de forma independiente, fue desarrollado con una lógica modular y flexible, con capacidad de adaptación al entorno mediante sensores infrarrojos y ultrasónicos. El equipo defendió su proyecto con una exposición impecable, y a pesar de los múltiples problemas técnicos que se plantean en estas competiciones, consiguieron defender su candidatura notablemente:
“No sabíamos hasta dónde podíamos llegar, pero nos hemos demostrado que podemos pensar, construir y presentar como cualquier otro equipo. Hemos trabajado muchísimo y lo hemos disfrutado aún más”, afirmaron los integrantes de MasterInventores al concluir su presentación.
Una experiencia que va mucho más allá de competir
Ambos equipos han vivido una experiencia de gran valor formativo y personal. Durante los meses de preparación, han trabajado en procesos completos de prototipado, investigación, iteración, trabajo en equipo y comunicación técnica. Han gestionado sus propios recursos, dividido tareas, tomado decisiones técnicas y, sobre todo, aprendido a defender sus ideas con claridad, solvencia y pasión.
Además, el reconocimiento a su trabajo no solo tiene una dimensión educativa, sino también simbólica: cuatro adolescentes aragoneses han demostrado que el talento no entiende de edad, y que con motivación, acompañamiento y retos reales, los jóvenes pueden aportar soluciones relevantes a los desafíos de nuestro tiempo.
“Es emocionante ver cómo estos chicos y chicas son capaces de diseñar, programar y presentar proyectos que ya hablan el lenguaje del futuro. La robótica y la energía limpia no deberían ser temas del mañana, sino del aula de hoy. Y ellos lo han entendido perfectamente”, subrayó Luis Martín, CEO de la Academia de Inventores, entidad que ha acompañado técnicamente a ambos equipos durante su preparación.
Aragón, tierra de talento joven e innovación educativa
La participación y éxito de estos equipos pone de relieve el potencial que existe en Aragón cuando se conectan educación, creatividad y tecnología. En un momento en el que se reclama más presencia femenina en las disciplinas STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas), el equipo MasterInventores cuenta con la participación de Vega Callén, un ejemplo inspirador de cómo las niñas también inventen, crean y construyen soluciones con impacto real.
Este tipo de iniciativas refuerzan el papel de Aragón como una región estratégica para la innovación educativa, capaz de generar talento con visión tecnológica, sensibilidad medioambiental y espíritu colaborativo. Ambos equipos han demostrado que la excelencia no depende de la edad ni del nivel académico, sino de las ganas de aprender, de crear y de contribuir.
“Solo podemos decir a la organización dos cosas. GRACIAS por hacer esto posible y nos vemos el año que viene”, indicó VIctor Botello, gerente de Academia de inventores, entre sonrisas y emoción.
El ASTI Robotics Challenge, promovido por la Fundación ASTI, se consolida como uno de los grandes escenarios de impulso al talento STEAM en España, permitiendo que proyectos como los de estos jóvenes zaragozanos puedan medirse, compartir ideas y ser reconocidos a nivel nacional.
