El proyecto de un colegio de Zaragoza gana un premio nacional: así es el proyecto 'Niñas en pie de ciencia'
El CPI Ana María Navales de Zaragoza, ha obtenido el Premio Nacional de Educación STEAM, un reconocimiento que distingue a aquellos centros que impulsan proyectos destinados a fomentar la igualdad de oportunidades y el interés temprano por la ciencia y la tecnología. El galardón fue entregado el 19 de noviembre en un acto institucional en el que se subrayó la relevancia de las iniciativas escolares que promueven la participación femenina en ámbitos tradicionalmente masculinizados.
El centro aragonés ha sido premiado por un proyecto que se desarrolla desde las primeras etapas educativas y que busca acercar a las niñas a la ciencia mediante experiencias diseñadas para despertar su curiosidad y favorecer un aprendizaje significativo. La propuesta comenzó en las aulas de 1º de Infantil, donde se introducen actividades manipulativas y contextualizadas para que las alumnas empiecen a relacionarse con el pensamiento científico desde la práctica diaria. Esta línea de trabajo adquiere mayor intensidad en 2º y 3º de Infantil y continúa con naturalidad durante la Educación Primaria, etapa en la que la investigación, la creatividad y el razonamiento se consolidan como ejes principales de las actividades.
A diferencia de otros programas que centran su contenido exclusivamente en áreas como la robótica o la impresión 3D, la iniciativa del CPI Ana Mª Navales se fundamenta en una interpretación amplia y humanista de la filosofía STEAM. El proyecto pone especial atención al desarrollo del pensamiento crítico y científico, fomentando que el alumnado observe, formule hipótesis y busque explicaciones sobre fenómenos cotidianos. Las matemáticas también ocupan un lugar relevante, entendidas como una materia que puede abordarse de manera manipulativa, participativa y orientada a la resolución de problemas reales.
ARTE Y DISEÑO COMO LENGUAJES
El programa incorpora, además, el arte y el diseño como lenguajes que ayudan a comprender e interpretar la realidad, y que permiten a niñas y niños expresar sus ideas desde la creatividad y la sensibilidad. A ello se suma la aproximación a áreas relacionadas con la ingeniería, la física y la química, que se presentan como elementos integrados en la vida diaria de la infancia, y no como contenidos aislados.
El proyecto reconocido ha sido posible gracias al trabajo conjunto de toda la comunidad educativa. El profesorado del centro ha apostado por un modelo de escuela que escucha, acompaña y propone experiencias ajustadas al desarrollo del alumnado. Las familias, por su parte, han contribuido mediante su colaboración y apoyo a las actividades planteadas. Desde el propio centro se destaca también el papel decisivo de las niñas, cuya curiosidad se considera clave para avanzar en propuestas educativas que fomenten la igualdad real en los ámbitos científicos y tecnológicos.
La dirección del CPI Ana Mª Navales ha expresado su gratitud por la concesión del premio y ha subrayado que este reconocimiento supone un estímulo para continuar ampliando el proyecto. Desde el centro se insiste en que el objetivo es seguir construyendo una escuela que genere oportunidades, despierte vocaciones científicas y haga sentir a cada alumna que la ciencia es un espacio también accesible para ella.
Con esta distinción nacional, el CPI Ana Mª Navales reafirma su compromiso con un modelo educativo que combina creatividad, rigor e igualdad. El centro mantiene su apuesta por situar a la infancia en el centro de todas sus acciones y por consolidar una educación pública capaz de transformar la realidad social a través de proyectos inclusivos y orientados al futuro.
