La Inteligencia Artificial revoluciona la enseñanza: así se aplicará en los colegios de Aragón
La Inteligencia Artificial se está convirtiendo cada vez en una herramienta más importante. Este jueves, la consejera de Educación, Cultura y Deporte en funciones, Tomasa Hernández, ha inaugurado las III Jornadas Formación Profesional-Unizar, un encuentro que ha reunido a docentes, alumnado, investigadores y profesionales del sector para analizar cómo la IA está transformando la educación y el tejido productivo de la Comunidad Autónoma.
Durante su intervención, Hernández ha anunciado la puesta en marcha de un itinerario formativo propio en Inteligencia Artificial para el profesorado aragonés. "La tecnología no es una varita mágica que resolverá por sí sola los desafíos estructurales de nuestro sistema educativo. La IA no va a revolucionar la educación si no abordamos primero una reflexión ética profunda", ha subrayado la consejera, que ha insistido en la necesidad de un enfoque crítico y humanista frente al "solucionismo tecnológico".
El evento, que ha llevado por lema La Inteligencia Artificial como motor de transformación educativa y empresarial, ha sido organizado conjuntamente por el Centro de Innovación, Formación e Investigación en Ciencias de la Educación (CIFICE), el Centro de Excelencia de Formación Profesional Corona de Aragón y la Dirección General de Planificación, Centros y FP del Gobierno de Aragón. La cita pretende consolidarse como un espacio de cooperación estable entre la Formación Profesional y la Universidad de Zaragoza para estudiar cómo las tecnologías emergentes modifican tanto los procesos de aprendizaje como los perfiles profesionales del futuro.
Hernández ha insistido en que la educación no debe limitarse a adaptarse a la IA, sino que debe asumir un papel activo en su desarrollo. "No queremos que la educación sea solo usuaria de la IA, queremos ser agentes que contribuyan a definir sus valores y funciones", ha afirmado. Según la consejera, organismos como la UNESCO, la OCDE o la Unión Europea coinciden en la necesidad de promover una inteligencia artificial basada en la transparencia, la equidad, la protección de datos y la reducción de desigualdades.
Un itinerario formativo estructurado y ético
El nuevo itinerario formativo se presenta como una respuesta a una necesidad creciente del sistema educativo aragonés, que es capacitar al profesorado para comprender la IA, usarla de manera ética y pedagógicamente responsable, proteger los derechos digitales de la comunidad educativa y traducir su potencial en mejoras reales en el aula.
Se trata de un programa compuesto por seis cursos con un total de 140 horas tutorizadas, que se cursarán a través de la plataforma Aularagón. Su estructura permite avanzar desde la comprensión crítica de la IA hasta su aplicación práctica en el día a día educativo, promoviendo un aprendizaje adaptado a la diversidad del alumnado y complementario al juicio profesional del docente.
La consejera también ha vinculado el papel de la Formación Profesional con el desarrollo económico del territorio. "Aragón se ha convertido en un polo tecnológico de referencia en Europa. Para que esa inversión se traduzca en bienestar social, necesitamos talento capaz no solo de usar la tecnología, sino de entenderla, evaluarla críticamente y gobernarla", ha destacado.
Jornadas con ponencias, mesas redondas y un nuevo premio
La jornada ha contado además con la participación del vicerrector de Política Académica de la Universidad de Zaragoza, Luis Morellón, la directora del Centro de Excelencia CPIFP Corona de Aragón, Inmaculada Zamorano, y el director del CIFICE, Jacobo Cano. Durante la cita se desarrollaron ponencias, mesas redondas y espacios de diálogo sobre los desafíos y oportunidades de la IA en los ámbitos educativo y empresarial.
Por primera vez, se entregó el premio IA: La nueva compañera de estudio, destinado a estudiantes de ESO, Bachillerato, FP o universidad que reflexionen sobre el impacto de la IA en sus hábitos y estrategias de estudio mediante contenidos audiovisuales breves. La iniciativa busca fomentar la creatividad y la conciencia crítica del alumnado ante la irrupción de la IA en su vida académica.
