La duda más común en la escolarización en Aragón: ¿cambian los criterios?

El proceso de escolarización para el curso 2025-2026 queda inaugurado en Aragón desde este jueves 24 de abril.
La duda más común en la escolarización en Aragón: ¿cambian los criterios?
La duda más común en la escolarización en Aragón: ¿cambian los criterios?

El Gobierno de Aragón ha abierto este jueves, 24 de abril, el plazo de escolarización para el curso 2025-2026, que se mantendrá vigente hasta el 30 de abril. Este proceso abarca todas las etapas educativas, desde Educación Infantil hasta Bachillerato, incluyendo también Educación Especial. La cifra esperada de alumnos para este ciclo escolar es de 8.995 en el primer curso de Educación Infantil, con una distribución regional que incluye 6.520 en Zaragoza, 1.509 en Huesca y 956 en Teruel.

NOVEDADES EN EL PROCESO DE ESCOLARIZACIÓN 

Este año, una de las grandes novedades es la igual puntuación entre el domicilio familiar y el laboral para elegir el centro educativo. Este cambio, aprobado por el Gobierno de Aragón, tiene como objetivo favorecer la conciliación familiar y ofrecer a las familias más opciones a la hora de elegir centro. Sin embargo, en caso de empate entre ambos criterios, se priorizará el domicilio familiar para asegurar una mejor socialización del niño en su entorno más cercano.

Además, el proceso sigue siendo principalmente telemático, lo que facilitará a los padres realizar la matrícula de forma rápida y eficiente.

CRITERIOS DE BAREMACIÓN

La baremación de solicitudes se llevará a cabo conforme a varios criterios establecidos, entre los cuales destacan:

  • Proximidad del domicilio al centro educativo.

  • Existencia de hermanos matriculados en el centro.

  • Renta de la unidad familiar, con especial puntuación para las familias que perciban el Ingreso Mínimo Vital.

  • Condiciones de discapacidad tanto para el alumnado como para sus padres o hermanos.

  • Familias numerosas o monoparentales.

  • Escolarización conjunta de hermanos en el mismo centro.

Estos criterios tienen como fin asegurar que los alumnos accedan a los centros educativos de manera equitativa y adaptada a sus necesidades y circunstancias.

FECHAS CLAVE DEL PROCESO DE ESCOLARIZACIÓN

El calendario establecido para el proceso de escolarización es el siguiente:

  • 24-30 de abril: Presentación de solicitudes por parte de las familias, con la verificación por parte de los centros.

  • 8 de mayo: Límite para la baremación de las solicitudes por parte de los centros educativos.

  • 9 de mayo: Publicación de las solicitudes baremadas en el portal del Departamento.

  • 12-13 de mayo: Periodo de reclamación sobre las solicitudes baremadas.

  • 15 de mayo: Adjudicación aleatoria de número a todas las solicitudes y publicación de las listas.

  • 16 de mayo: Publicación de las listas provisionales de admitidos, no admitidos y excluidos.

  • 19-20 de mayo: Reclamaciones sobre las listas provisionales.

  • 22 de mayo: Publicación de las listas definitivas de admitidos, no admitidos y excluidos.

  • 29 de mayo: Publicación de las plazas disponibles y adjudicación a los alumnos no admitidos.

  • 2-10 de junio: Matriculación de los alumnos de Educación Infantil, 1º de Primaria y Educación Especial.

  • 23-26 de junio: Matriculación de los alumnos de 2º a 6º de Primaria y Secundaria Obligatoria.

  • 30 de junio: Publicación de las vacantes y adjudicación de plazas a los no admitidos.

  • 1-2 de julio: Matriculación de los alumnos que han quedado en lista de espera.

CONSIDERACIONES Y CRITERIOS DEL DESEMPATE 

En el caso de que se produzca un empate en el proceso de baremación, se resolverá utilizando una serie de criterios adicionales. Estos incluyen la puntuación por cercanía al centro, las condiciones de familia numerosa o monoparental y el expediente académico.

Además, es importante recordar que el domicilio familiar será el principal punto de referencia, pero en caso de empate, se tendrá en cuenta el expediente académico o otros criterios adicionales como la condición de familia numerosa o discapacidad.

Este proceso de escolarización se constituye como una herramienta esencial para asegurar la igualdad de acceso a una educación pública de calidad para todos los niños y jóvenes de la Comunidad Autónoma de Aragón.

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